有網(wǎng)友在樓蘭自媒體號(hào)下留言“生活都過不下去了，誰(shuí)還裝修幼兒園”， 誠(chéng)然，疫情給家庭生活帶來了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，隨著疫情的漸趨穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇已經(jīng)在緩慢的進(jìn)行中，隨著中招高招的相繼完成和大學(xué)學(xué)子的順利畢業(yè)，在家待了大半年的神獸們也開始向往歡樂的校園生活。

　　人畢竟是群居動(dòng)物，教育也是家長(zhǎng)所重，因此重啟幼兒園的教學(xué)，很多新興的幼兒園勢(shì)必也要在幼兒園的空間設(shè)計(jì)方面有所著力，讓家長(zhǎng)在為孩子繳納幼兒園管理費(fèi)的時(shí)候也更能心甘情愿。

　　讓幼兒園成為孩子喜歡幾家長(zhǎng)放心的空間，設(shè)計(jì)和裝修需要按計(jì)劃行事更高效的。

　　幼兒園設(shè)計(jì)的思路步驟

　　幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，要很好的了解幼兒園室內(nèi)的整體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，依托幼兒園的學(xué)科設(shè)置和活動(dòng)課程部署很好的規(guī)劃室內(nèi)結(jié)構(gòu)，既要考慮到孩子和老師的互動(dòng)教學(xué)對(duì)空間合理性和安全性的要求，又要對(duì)家長(zhǎng)接送孩子和蒞臨查看教育教學(xué)工作的過渡區(qū)域有很好的考量。

　　其次，幼兒園的空間設(shè)計(jì)要很好的考慮到孩子自由思維設(shè)計(jì)和創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)，包括黑板墻、繪畫區(qū)等，一些自然科學(xué)的教學(xué)在條件允許的情況下還要求對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)方面有所側(cè)重。中國(guó)有句古話叫“三歲看老”，不壓抑孩子們的天性，是幼兒園在很好的教育引導(dǎo)中應(yīng)該做的事情。

　　再次，中國(guó)的幼兒園的教學(xué)模式多是早晚接送，中間學(xué)習(xí)生活和休息都是在園區(qū)進(jìn)行的，這方面還需要幼兒園設(shè)計(jì)的過程中考慮到輔助的功能在空間劃分上的要求，譬如衛(wèi)生室、 休息室及老師的行政辦公室等的空間與孩子們的學(xué)習(xí)區(qū)和活動(dòng)室的合理分布等。

幼兒園的設(shè)計(jì)和裝修是需要園區(qū)負(fù)責(zé)人與公裝設(shè)計(jì)師很好的洽談并補(bǔ)充完善進(jìn)而實(shí)現(xiàn)裝修設(shè)計(jì)的一件事情。樓蘭設(shè)計(jì)提醒園長(zhǎng)朋友，不是所有的幼兒園都需要提前設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的規(guī)模和要求需要很好的規(guī)劃空間布局的幼兒園軟設(shè)計(jì)，還是請(qǐng)專業(yè)的人員去做為好。